? מה מיוחד בסדנה

: התכנית מועברת בהנחיה בקו שלה יתרונות רבים

הנחייה משותפת בו זמנית של שני מנחים המהוה מודלינג עבור הקבוצה
טווח רחב של ראיה קוגנטיבית המעשירה את האיכות (יאלום, 2006)

משפרת את יכולת המנחים לזהות איך עובר התהליך על כל אחד בקבוצה והקבוצה כשלם.

עוזרת לבניית דינמיקה קבוצתית רחבה יותר.

ההנחיה המשותפת מקנה תמיכה רגשית המפחיתה את ההתמודדות עם:

• אנטרקציות קבוצתיות קשות ומורכבות.
• התמודדות עם חרם וקבלת השונה.
• הסתגלות לחברה משתנה.
• לקיחת אחריות.
• כבוד בחברה היררכית.
• ניהול עצמי והתנהלות עצמאית-ניהול זמן, כסף, חברויות, התמודדות עם גורמי חוץ ועוד.

התוכנית משלבת ניסיון רב של החינוך הפורמלי יחד עם החינוך הבלתי פורמלי ונבנתה מתוך ראיית הצרכים בשטח

התוכנית ספירלית מותאמת גיל מגילאי הגן ועד לגילאי התיכון, משלבת הדרכות הורים, הדרכות לצוותי החינוך 

התוכנית דינמית ומאפשרת מתן מענה מיידי לקשיים העולים בבית הספר.

מה התרומות בפיתוח SEL ?

Social emotional learning

• וויסות רגשי.

• שיח נעים ומכבד.

• שחרור אנדורפינים לשיפור מצב הרוח, פניות רגשית ללמידה.

• שיתוף פעולה.
  
  

שיטת העבודה

תכנית מקוצרת – 12 מפגשים לרכישת מיומנויות והתמודדות עם מצבים כמו וויסות ריגשי,חרם,
אלימות, קבלת השונה, שיום רגשות ועוד.

תוכנית שנתית – לרכישת מיומנויות וליווי התלמידים לכל אורך השנה,
משלבת גם מיומנויות כמו ניהול זמן, הבדל בין צורך לרצון, ניהול תקציב ועוד

שיטת הלימוד בסדנאות

חווייתיות ויצירתיות.

שילוב של: דרמה, משחקים, דמיון מודרך, סימולציות.

 קבוצות קטנות.

 הכלה ואמפתיה.

מדוע התלמידים משתפים פעולה ?

הדינמיקה הקבוצתית מאפשרת פתיחות, שיתוף, הקשבה ואמפתיה.

נוטים להקשיב לגורם שלישי שמתחברים אליו ולקבוצת השווים יותר מאשר להורים. 

קהל היעד

תלמידי בית הספר, יכול להתאים לכל גיל.

על מנת שיהיה יותר אפקטיבי עדיפות לעבודה בקבוצות קטנות עד 10 תלמידים.

הוכחה ממחקרים

על פי מחקרו של (דורלק ועמיתיו, 2011) על 214 תכניות בבתי ספר בגילאי גן עד תיכון,
ראו שיפור משמעותי ביכולת חברתית – רגשית ועליה בהתנהגות פרו חברתית כמו כן ירידה בבעיות משמעת ועליה בהישגים אקדמיים.

ביבליוגרפיה:

Durlak, J.A. (Ed.).(2015).Handbook of social and emxtional learning:Research and practice.Guilford Publications.